白羊村的美容院.doc

一、活动名称：早期阅读“白羊村的美容院”二、年龄班：大班三、活动背景：1、活动的缘起：近阶段我们正在开展“各行各业”的主题活动，而“美容院”这个新兴行业也普遍存在。大人孩子也纷纷走进美容院，染发、烫发，赶潮流、攀比风气也越演越烈。本书以轻松有趣的故事与精美的图画传达于孩子从小要懂得喜欢自己、不迷惑表面的新貌、不盲目跟从流行趋势的道理，知道只有适合自己的才是最好的。这是新时代孩子所需要的生活态度，因此，我们觉得这个故事具有一定的现实教育意义。2、幼儿已有与活动相关的经验准备：具有一定的倾听同伴讲述的习惯。能比较主动对画面的细节、符号以及故事的情节大胆地提出质疑。能运用自制书签记录以及书面记录的方式记录问题的页码。四、活动目标：1、仔细观察画面变化，大胆推断情节发展。2、认真倾听同伴的问题，大胆发表自己的看法。3、体验故事情节的滑稽、夸张。五、活动准备：人手一本故事书；电视机；视频仪；孩子自制的书签，小组记录单。记录单六、活动过程：（一）开始部分：1、导入：从问题入手，激发阅读兴趣，引入课题。（采用集体观看大屏幕的方式）集体看封面，找出名字。根据生活经验回答：美容院里做什么的？集体阅读第2、3页，老师讲述：有一天，白羊村里来了一个美容师，他刚从国外回来，开了一家豪华的美容院，村里的白羊们会怎么做呢，后来又发生了什么滑稽的事情呢？2、集体提出阅读要求：运用书签夹在看不懂的地方，全部看好后，自己记录在小组的记录单里。（二）基本部分1、自由阅读，记录问题。教学策略（1）老师来回巡视倾听，启发孩子从多个角度提问：如：细节啊，背景啊，故事的情节变化等入手。(2)鼓励与同组孩子交流故事内容，尝试在老师的协调下内部解决一些小问题（3）在小组记录单上记录问题页码。2、集体阅读，理解故事内涵。（1）提问：这个故事真好玩，谁能把你看懂的故事来说一说？（请4个左右中等水平的孩子回答）教学策略：如有异议的地方，老师不给标准答案，把悬念留在集体阅读解决。如孩子都集中在故事的前半部分，老师则通过反馈语：那么白羊村里都染色了卷发了，发生了什么有趣的事情吗？最后呢？选美结果如何呢？引领孩子们回想故事后半部分内容。(2)相互提问，进一步理解故事内涵。采用的方式是：根据小组统计的问题的汇总表，请孩子自己持着图书提问，同伴找到相应的页码进行回答。重点页码采用大屏幕集体解答，老师考虑到孩子可能会提出的问题：美容师挂在树上的画有...