《课堂上究竟发生了什么》读书笔记及心得感悟.txt

《课堂上究竟发生了什么》读书笔记及心得感悟从《听，学生在说》，《好懂好用的教育心理学》到魏书生的《教学工作漫谈》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等等，不知道从何时起，养成了每隔一段时间阅读一本有关教师教育的书籍。最初只是想通过阅读这类书籍，来更好地指导工作。后来发现，这些书籍除了可以学到知识，还可以使我从日常工作琐碎中解放出来，变得心胸更开阔，步履更从容，心底更柔软，始终不忘初心。这次寒假培训，教师发展中心给每位青年教师发了两本书。我想发两本书的意义，可能不仅仅在于让我们品读学习这两本书，更像是在告诉我们要养成阅读的习惯。其中一本书是吴非的《课堂上究竟发生了什么》，在这之前就听说过他的《不跪着教书》，当时就暗暗记下了吴非这个名字。一拿到书，看到封面上作者的名字，就迫不及待的想去领略书本里的内容了。因为兴趣使然，趁着培训的空隙，很快就把这本书阅读完了。很是喜欢。作者在讲述他自己的心声，也讲出了很多我有感而未形成系统文字的话。阅读这本书我收获良多，知识只是其中的一小部分，更多的还有理念和精神。我想知识容易遗忘，而理念和精神却会慢慢融入我的一言一行，长期指导我的工作。提炼这本书，给我感触最深的是八个字：读书、思考、交流、创造。1|读书都说读万卷书，行万里路，那么读书的意义究竟是什么呢？起初我阅读书籍，纯粹是为了开阔视野，领略新的风景，是带有一定的功利性的。记得那个时候接触了一些余秋雨，周国平，季羡林，毕淑敏的作品。后来对于人的心理有很大的困惑，就去看了一些心理学有关的书籍。其中武志红的很多书都看过，也看过一些乐嘉的性格色彩学，海灵格的家庭系统排列等有关书籍。到了最近，发现我十分喜欢中国的汉字，诗词，古典名著，这段时间正痴迷于唐诗和红楼梦。我想如果每个人都给自己建造一个小小的图书室的话，那每个人的图书室都会是独一无二的，因为每个人的经历，个性等都是不一样的。仔细翻看一个人的阅读史，也许可以看到一个人的成长发展史，一个人的心路历程。回头看看那些伴随我成长的书籍，很多时候都不是刻意去选择某一本书，而是走到那个当下就自然产生了对特定书籍的需求，不去找来一看，总觉得无法释放心理的焦虑。美丽的散文，有趣的小说，有韵味的诗词歌赋等文学作品可以让我暂时离开现实生活，进入一个丰富多彩的精神世界。有时看着看着还会恍惚起来，难道真实的竟是书里的世界，而我却生活在虚空里。在这里，时空都得到了很大的延展。时间仿佛并不是单向前进，而是可以在古今未来任意穿越；而我仿佛不是仅仅存在于当下的一个小小空间，而是可以国内外甚至太空随意驰骋。心理类的作品让我更好的了解自己，常怀一颗悲悯之心对待自己，对待周围的人和事。科普类的作品让我获得更多的常识，常怀一颗谦卑之心，学海无涯，人类从未停止过对世界的认识。教育类的书籍可以更好地指导我的工作，常怀一颗温软的心对待孩子们，教育具有科学性但也饱含有温度的人情。从误打误撞开始，一步一步走着，一本书一本书看下来，从开始带有很强的目的性，到现在打心底里单纯的喜欢阅读。虽不能说阅读就像空气和水一样，离开它就无法维持生命，但书籍却是生活中不可或缺的精神食粮。阅读已经成为了一种习惯，像晨起夜眠一样再自然不过了。2|思考交流如果只是读书而不思考，那么最多沦为知识的容器而已，和鹦鹉学舌也基本没有多大不同了。爸爸幽默风趣，对一个问题常常有自己独特的看法。他虽学历不高，读书不十分多，但他的深刻与透彻并不比大学生逊色。我想这些都是他在体悟生活的过程中不断思考而结晶的吧。寒假时，读了武志红《巨婴国》中的，一篇名为《用表面完整来逃避破碎心灵---逼婚的深层逻辑》的文章给爸爸听，爸爸问的第一个问题是作者结婚了吗？一听到他这个问题，我瞬间就被触动了，我意识到爸爸绝对有一个新的逻辑，而我太喜欢听新奇的言论了。虽只听了一篇文章，爸爸大致可以推测这本书有点消极，读多了并不会解决什么问题，不会使你生活得更快乐，反而会徒增许多烦恼。作者就像画了一个圈，读者会不自觉得把自己和身边人硬生生的往这个圈子里套，会把社会的各个阴...