小木匠学手艺.doc

活动名称：小木匠学手艺（大班）活动目标：1、通过阅读《小木匠学手艺》的故事，让幼儿知道学本领要认真、谦虚、勤奋。2、了解一些中国传统家具的明显特征，及与现代家具的区别。活动准备：大图书《小木匠学手艺》活动过程：一、了解中国传统家具1、你们知道我们中国以前的家具是怎样的吗？2、请幼儿欣赏：激发幼儿欣赏传统家具的美3、过渡：有个小木匠要学做木制家具的手艺，现在请听故事《小木匠学手艺》二、阅读图书《小木匠学手艺》1、老木匠教小木匠做了些什么？2、小木匠是怎样学本领的？3、老木匠送给小木匠是怎样的小木驴？4、小木匠修好的小木驴为什么好看却不好用呢？5、为什么小木匠最后又回到老木匠这里学手艺去了呢？小结：在《小木匠学手艺》的故事中让我们知道学本领要认真、谦虚、勤奋。三、讨论你们觉得要学好一样本领应该怎样做才能把本领真正学到呢？大班早期阅读：小木匠学手艺活动目标：1、感受中国民间绘画的特点和色彩美。2、懂得学任何本领都应该踏踏实实。活动准备图书每人一本活动过程：一、导入，引起兴趣出示木工用的刨子、锤子、锯子、刻刀，让幼儿猜猜这些是什么？是谁使用的工具？向幼儿介绍书名《小木匠学手艺》，猜猜故事中可能会讲什么呢？二、师幼共同阅读与幼儿共同阅读图画书，通过翻页的节奏，引导幼儿观察画面，初步理解故事内容。三、幼儿自主阅读。阅读结束后请幼儿围绕如下问题进行讨论：1、师：小木匠开始是怎么学艺的，后来为什么又学雕花了呢？2、老木匠送给小木匠会动的木驴经过敲敲打打，怎么就动不起来了呢3、小木匠最后怎么做了呢？幼儿讨论后，师小结：不管学什么本领，都应该踏踏实实、执着持续地学下去，不能半途而废。四、欣赏图画师：这本书中的图画好看吗？为什么？有什么特点？引导幼儿感受中国民间画的特点和色彩美，享受传统民间活泼且饱满的用色，大胆而丰富的造型。