《失落的一角》教学实录《雨的印记》缓缓响起，轻柔，空灵。教师在黑板上画了一个缺了一角的○，和一个三角。教师：“这是美国天才艺术家谢尔.希尔福斯坦笔下的两个主人公。他们出自《失落的一角》。希尔福斯坦是儿童作家，他的书被译成30多种文字在世界传播，销售量已高达1.8亿册。今天让我们跟随希尔福斯坦去寻找那失落的一角。”（大屏幕出示书的封面）在空灵的音乐背景下，一条简单的线在屏幕展开。教师：这是什么？生：一条线。生：一块陆地。生：一个路面。师：路，一条漫漫长路。长路漫漫。翻页，师读：它缺了一角，它不快乐。师：为什么不快乐。生：因为它缺了一角。师追问：为什么缺了一角就不快乐呢？生：因为它不圆满了。生：他不完整了。师：不完整，有了缺陷。翻页，师继续读：所以，它动身去找它那失落的一角。它一边滚动一边唱着歌：“噢，我在找我那失落的一角我在找我那失落的一角嗨——哟——哟，我要去寻找我那失落的一角。”（生笑）有时在太阳底下曝晒但接着又淋了场冰凉的雨。有时被冰雪冻僵了但接着太阳出来了，身子又暧和过来。因为缺了一角它滚不了太快所以它会停下来和虫儿说说话或者闻闻花香有时它会超过一只甲虫有时甲虫又超过了它这是它最美好的时光就这样不停地滚着，漂洋过海“噢，我在找我那失落的一角跨过高山，越过海洋历经千辛万苦我在找我那失落的一角。”穿过沼泽与丛林上山生笑，自然接读：下山师继续翻页：直到有一天，啊，它终于找到了！“我找到了我那失落的一角，”它唱道，“我找到了我那失落的一角历经千辛万苦我找到了我那……”“等一等，”那一角说道，“你先别唱什么历经千辛万苦……”“我不是你失落的一角。我不是任何人的一角。我就是我。就算我是别人失落的一角，那也不会是你的！““噢，”它沮丧地说道，“打扰你了，真对不起。”它继续滚动。它又发现一角但这一角生接读：太小了。师：这一角—生遗憾的：又太大师继续读：这一角又尖了点儿而这一角又太方了。有一回，它似乎找到了非常合适的一角但是，它没有握紧掉了。师：为什么掉了？生：没握紧。师：是啊，没有把握好。继续读：另一回他又握得太紧弄碎了。师：为什么碎了？生：太用力了。师：是啊，太怕失去，反而伤害了它。就这样一直一直滚动着，险象环生掉进坑洞撞到石墙。教室很静，只有低缓的音乐和老师的读书声。随着故事的情节，学生的小脸时而紧张，时而遗憾，时而会心一笑。教师突然暂停，问：失落的一角在寻找的过程中，都经...
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