《收集东收集西》作品解读：这本图画书是一篇优美的散文诗。画面从自己的收集出发，逐渐延伸到他人的收集，进而扩展到自然界。让幼儿看到大自然中各种事物、现象，好象也存在着什么收集什么的关系。一个有关“收集”的理性的话题，遵循符合幼儿生活逻辑的潜在轨迹，有了天马行空般的延展想象，与幼儿的思考模式极为相合。最后，以妈妈的收集作为本书的结尾，生动地表达了幼儿所能感受到的母爱的温馨，更拉近了本书与幼儿生活体验的距离。作品内容：收集东收集西收集东，收集西，你喜欢收集什么东西？我喜欢收集娃娃衣。奶奶喜欢收集木屐。清洁工伯伯收集很多很多垃圾。树上的乌鸦收集了一堆怪东西。我问隔壁的圆圆：“你喜欢收集什么东西？”圆圆问我：“蓝色算不算是东西？”秋天喜欢收集落叶。月亮喜欢收集星星。海边收集了很多很多石头。天空喜欢收集云。小溪喜欢收集雨滴。我问妈妈：“你喜欢收集什么东西？”妈妈说：“我收集的都是你的东西啊！”推荐教案：活动目标：1．理解“收集”的含义，并用“收集”这个词讲述画面的主要内容。2．尝试有序地或者跳跃式地翻页，用不同的方式阅读理解画面内容。活动准备：图画书人手一本阅读大书一本活动过程：1．引出课题，理解“收集”知道特别地把一些东西放在一起，并且非常爱惜地保存起来，这就叫“收集”。2．通过跳着翻页的方式组织幼儿重点阅读某些画面。引导幼儿理解：天空喜欢收集会变魔术的云彩。月亮喜欢收集***的星星。（丰富词）秋天为什么喜欢收集落叶？清洁工伯伯为什么喜欢收集垃圾？3．幼儿自由阅读。书有还有谁喜欢收集什么？4．集体阅读一遍。帮助幼儿理解书的最后一页：妈妈为什么喜欢收集宝宝的东西？5．喜欢收集各种东西，把东西拆开，就变成了书的题目：收集东收集西。集体再阅读一遍。6．游戏：我会收拾。根据要求把物品进行分类，收集。大班语言活动：收集东收集西设计思路：很多人在成长的过程中都会有收集东西的经验，收集东西不只是物质层面的行为，更是一种含有怀旧、珍惜、趣味等感情层面的活动。孩子们也不例外。收集东西除了可以享受让他们享受快乐，还可以带给他们天马行空般的无限想象。但幼儿的收集行为具有很大的随意性，缺乏收集的目的，不能持之以恒，通过这个活动能让孩子真正理解收集的含义。《收集东收集西》是一篇优美的散文诗，诗歌从自己的收集出发，逐渐延伸到他人，进而扩展到自然界。散文诗的内容含概量大，范围广泛，涉及到大量的图片资料，因此设计成...
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