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《阅读的力量》读书笔记摘抄及感悟2500字：阅读目的：阅读的本质意义是什么？阅读能力到底是什么？阅读能力有哪些提高的途径？阅读的力量体现在哪些地方？怀着一系列关于阅读的问题，打开《阅读的力量》书籍，希望寻找到阅读的力量是什么，寻找到阅读的本质意义，寻找到提高阅读能力的途径和方法，寻找到一张阅读的图谱。读书的意义在哪里？如何阅读一本书？简介：《阅读的力量》是一本日本教育学研究专家、畅销书作者斋藤孝所著的讲述阅读的书籍，该书是一本实用阅读读物，是一本阅读类普及读物，被誉为「日本阅读推广第一书」。在书中，作者首先先对什么是阅读能力、阅读能力的意义何在等问题进行阐述，然后层层深入地阐述阅读在塑造自我、锤炼自我、扩展自我等方面的意义、秘密和作用等，这也是作者写作本书的动机所在。书本内容：序一：序一也就是书的序章，共23个小标题，每个标题都是一个问题，所有的问题归结起来的主要内容是作者对什么是阅读能力、阅读意义究竟何在等问题的阐述。要点一：书读不读都无所谓吗？现在存在许多对读书的必要性的质疑，读书的风气也越来越式微，作者的观点是书是非读不可的，是必须成为习惯的一种「技能」，认为「书可读可不读」的观点是大错特错的。基本上，全书的内容就是作者对为什么要读书，读书为什么重要，读书有什么好处的回答，其中第一章「塑造自我」，第三章「扩展自我」就是两个读书的主要的好处的阐述。要点二：阅读水平的提高需要刻意追求，不断练习。要点三：评估读书能力的标准何在？喜欢阅读并不等于阅读能力强。阅读能力至少要包括几个方面，阅读量、阅读方法、阅读习惯、阅读体验的升华、阅读经验的积累。要点四：能够归纳出要点才算真正阅读过。读过，却什么也没记住，也讲不出书本的主要内容或作者的主要观点，不能算真正的读过。没有知识的增加，也没有经验的积累，没有理解书的内容，不算真正的读过。所以，读书一定要抓住书的核心要点，能够归纳出书的要点，并对其进行阐述，才算读过了。能不能快速的总结出本书的重点和要点，也是阅读能力强弱的一个评估标准。要点五：如何进行阅读量的积累，归结起来就是做得更多一些，做得更久一些。进行更多样的体验，并且坚持。第一章塑造自我副标题：自我形成所必需的阅读主题：读书是促进自我人格定型的强有力手段。人的自我构建是一个不算变化的过程，但在成长过程中，随着经验与思考的积累和沉淀，自我的多层分裂会逐渐趋于稳定。读后感·其中，广阔的阅读面能够培养自己解读和适应社会及他人的倾向，使思维总是处于进步状态而不是停滞，有助于形成容纳百川的胸怀，培养宽容和大度。读书是一种完成自我塑造的方式。读书是与作者见面的时间，懂得仅属于自己的那些时间的快乐，获得总体性的进步。读书可以开阔眼界，看见自己内心世界意外的广阔天地。读书可以增加知识，但独自叩门特别重要，主动叩开的知识之门，才会刻骨铭心。自我是在自己与他人的相互关系中被塑造而成的，而读书就是积累与精英相遇的人生经验，阅读可以将他人的鲜活的价值观汲取到自己的思想中来，磨砺自己的智力与情感，容纳许多接触的他者于一体，从而让自我得到不断的拓展。所以，有一种喜悦是拥有自己的书架，书架告诉我们，我们邂逅过哪些优秀的作者。阅读会产生连锁反应，阅读的力量跟阅读的数量成正比。从阅读某本书，阅读某一位作家开始，书就像一张网，越撒越开，读者的喜好不断出现微妙变化的同时，其审美观逐渐获得更大的包容性，着也是塑造自我的阅读诀窍。读书与实践的关系不是割裂的，而是相互关联的。读书可能获得各种各样需要身体力行（践行）的动机，也可能是自己实践和体验的验证（书面呈现）。第二章锤炼自我副标题：读书是一种体育运动主题：揭示阅读的水平不断提高的过程的秘密。作者把阅读比作一种体育运动，可以通过几个步骤认真练习获得提升，进入状态。步骤一：朗读，听人读书。增加听者的见闻知识，增进听者的求知欲，培养和丰富听者的想象力。步骤二：自己发声朗读。有助于提高注意力，提高记忆效果，帮助掌握文章记句子的含义。流畅地朗读需要拓宽阅读目视区域。步骤三：边画线边...