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绘本故事

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阿文的小毯子.doc
台北縣新莊市昌隆國小九十四學年度閱讀活動教學設計適用年級低年級書名阿文的小毯子設計者周文正作者凱文漢克斯著方素珍譯教學總節數3節分段能力指標教學目標C-1-3能生動活潑敘述故事。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。E-1-4-1-1能喜愛閱讀課外讀物，進而主動擴展閱讀視野。E-1-4-1-2能和別人分享閱讀的心得。E1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。1.養成平常閱讀的習慣。2.提昇語文能力。3.培養惜福...
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鳄鱼怕怕牙医怕怕.doc
绘本阅读分享《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、教材分析：绘本阅读起始于上学期的育婴师培训，那个时候桑吕敏妮老师推荐了几本优秀的绘本读物，我就一下子迷恋上了。我有一个想法：通过绘本这一桥梁，走近幼儿的视角，形成正确的儿童观、世界观。通过与幼儿共读绘本，培养幼儿良好阅读和仔细观察的习惯。小班孩子以具体形象思维为主，属表象思维。而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，更容易激发幼儿兴趣。阅读绘本所...
2024-02-2615928 KB3页20
鬼鬼盯着你.doc
绘本阅读活动《鬼鬼盯着你》故事中的主人公“太郎”的挑食行为和我班相当一部分幼儿类似，容易从情感上产生共鸣，同时，教师轻松、自然的语气营造出一个有利于生成活动出现的良好氛围，所以，当故事讲到“太郎把不喜欢吃的东西都偷偷喂给鬼鬼吃，妈妈和老师以为他都吃完了，就表扬了他，爸爸还送礼物作为奖励。”这个情节时，孩子们把平时隐藏在心里不敢说的话都说出来了：“我也想把我不喜欢吃的萝卜给鬼鬼吃。”“我不爱喝牛...
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跑跑镇.docx
中班绘本《跑跑镇》活动目标：1.根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成XX”的句式进行表述。2.感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。活动准备：PPT，操作卡，音乐活动重难点：重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。活动过程：一、导入1.孩子们，昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。叫什么？（跑跑镇）你们听...
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我的幸运一天.doc
《我的幸运一天》是一篇富有童趣的绘本。我上过两次，第一次是在自己的班级（一年级一班）大概是10月20号左右吧，孩子们课堂上热情高涨，课后还会津津乐道，甚至还会看到几个孩子凑在一起自编自然学过的绘本。我太爱这些可爱的孩子们了！在24号我们学校送课下乡，我又带上准备好的这一课去了离县城很远的黄毛小学（一年级二班），那里的孩子天真纯朴，课堂上更是热闹非凡，听着他们那不纯正的普通话，看着他们那闪亮的双眸我的...
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幼儿园word教案：下雪了.doc
下雪了作品赏析:这是一个深受小年龄孩子喜爱的故事.孩子喜欢悦耳的声音,重叠有节奏感的象声词更能使低幼儿童产生亲切感。这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充满悬念的故事氛围中，孩子们可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。父母可以充分利用故事中的象声词，增强孩子的阅读兴趣，提高他们的发音及语言发展能力。阅读重点与指导：1、阅读前，可以先让孩子说说各种小动物的名字。在完整欣赏后，鼓...
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蚯蚓的日记.doc
幼儿园大班绘本阅读活动教案:蚯蚓的日记目标：1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。3．体验阅读和续写日记的乐趣。准备：ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份过程：一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣1．出示封面图片，了解书...
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幼儿园word教案：艾玛与风.doc
中班阅读活动：《艾玛与风》活动目的：1、观察画面，大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。2、喜欢艾玛开朗乐观的性格，享受故事带来的乐趣。活动准备：《艾玛与风》课件活动过程：一、介绍人物，引起兴趣1、这是谁，你们认识吗？（介绍花格子大象艾玛）2、听听声音，这说的是艾玛和谁的故事？二、欣赏故事，感受乐趣1、根据提示，猜测人物对话，插问：猜猜，艾玛和它的弟弟会说些什么呢？（根据图示提示想象）大象们该怎么办...
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幼儿园word教案：大卫惹麻烦.doc
中班心理辅导活动：大卫惹麻烦实验幼儿园目标：通过活动让幼儿懂得做错了事要勇敢的承认错误，并且要知错就改。准备：已制作好的幻灯片过程：1.出示封面，引题：认识人物姓名、书名。2.逐一出示幻灯片，让幼儿观察大卫惹了哪些麻烦？3.幼儿讨论：大卫是怎样的小男孩？怎样帮助大卫认识自己的错误？4.继续观察最后三张幻灯片，幼儿观察大卫是怎样认识到自己的错误的？妈妈是否原谅他？5.教师小结，并完整讲述故事。6.启发幼儿说...
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幼儿园word教案：没有不方便.doc
阅读活动：没有什么不方便活动目标：1、学习完整有序的阅读图书，并在阅读中融入自己的情感体验来理解故事内容2、引导幼儿感受残疾人的不方便并没有给四周人带来太多的不方便，他们也有自己的本领，教育幼儿要尊重平等的对待残疾人。活动准备：小图书人手一本，故事录音，大图书三幅，文字：没有不方便活动流程：讨论－－幼儿阅读－－听录音师生阅读－－延伸活动活动过程：一、讨论1、小朋友们都在操场上玩，阿明却独安闲教室里...
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幼儿园word教案：母鸡萝丝去散步.doc
《母鸡萝丝去散步》教学设计设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而“得法于课内，得益于课...
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幼儿园word教案：山丘上的约会.doc
《山丘上的约会》作品导读：作者采用了卡通化的造型，夸张地强化了故事中两个主角的差异，不论在身高或体态上都不同。很戏剧化的是，正当玲玲抬头猛往高处寻找将会从天而降的偶像时，男主角瓜瓜也正奋力地跳上山丘去赴约呢！故事中的主角虽然都是田野里常见的动物，但两者的外形、习性截然不同，所以见面的过程充满了曲折、趣味。作品内容：每天吃过早餐，瓜瓜都会在门口等邮差先生送信来，然后坐在秋千上读信。这是他一天中最...
2024-03-0320226 KB2页19
幼儿园word教案：我不想生气.doc
《我不想生气》活动目标：1.通过阅读绘本故事，知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，生气并不可怕。2.了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪，学习调节自己的情绪，让自己变得快乐，保持良好的心理健康。3、在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。活动重难点：重点：了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪，并学习调节情绪，让...
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啊哈！幼儿园.doc
大班早期阅读《啊哈，幼儿园》早期阅读《啊哈！幼儿园》活动目标：1、理解故事内容，尝试有感情的朗读。2、大胆、夸张地进行主题想象，并能用语言清楚表达自己的想法。3、通过分工、合作,一起快乐地制作自己的图画书.活动准备：1、幼儿用图画书人手一本，教师用大书一本。2、幼儿自己制作的图画。3、打印的字条。活动过程：一、幼儿分角色朗读，进一步理解故事内容。将幼儿分成两组，分别朗读想象和现实两个部分。1、感情地朗读...
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笨拙的螃蟹.doc
美术教案：笨拙的螃蟹背景：连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。实际上应称“连续画”。兴起于二十世纪初叶的上海。是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。一般以线描为主，也有彩色等。现代风行的连环画，俗称“小人书”或“小书”，也有将电影，戏剧等故事用掇影形式编成连环画的。活动目标：1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线...
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多多什么都爱吃.doc
小班绘本阅读：《多多什么都爱吃》活动目标：1、尝试观察画面，并理解画面内容，发现画面中多多的身体变化。2、根据画面内容结合下面的图示标记，推测故事中妈妈和小姑娘的对话内容。3、尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的理解。活动准备：1、教师用绘本故事PPT课件一套。2、幼儿用图画书人手一本。活动过程：1、观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。（1）认识封面人物宝宝和多多。（2）观察封面上的宝宝和多...
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谁敢嘲笑狮子说课稿1.doc
语言情景阅读：《谁敢嘲笑狮子》说课稿一、说教材《谁敢嘲笑狮子》是培养幼儿阅读能力和兴趣的优秀的情景阅读绘本。画面中动物形象鲜明，外形特征明显；画面近大远小的透视效果，生动、立体地表现出动物的大小比例关系，为幼儿观察、阅读故事中的角色提供了好的材料。在这个绘本中，孩子们可以体会动物们情绪情感的变化，或感受大狮子得意的自夸，或感受因别的小动物的嘲笑，大狮子的沮丧难过。在幼儿欣赏这些赋有戏剧性的情节...
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小金鱼逃走了.doc
厦门仙阁幼儿园2016-2017学年度第一学期语言组教研活动计划时间：2016年11月29日执教：林星英地点：音体室班级：小一班活动名称：语言活动《小金鱼逃走了》活动目标：1.了解小金鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。2.能仔细观察画面，能说出“小金鱼躲在XX”。活动准备：物质准备：课件、小金鱼图片活动过程：（一）出示封面，观察小金鱼。1.引入：今天，我给大家带来了一位朋友，你们看是谁?仔细看，小金鱼长得什么样...
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小绿狼.doc
《小绿狼》绘本教学设计教学目标：1．通过教师读，学生参与故事，体验角色，让学生感知故事，走进故事。2．初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学准备：绘本、课件教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天老师给大家讲一个和狼有关的故事，（出示“狼”字），印象中狼都是“灰”色的，但今天的主人公确实一只“绿狼”。（课件）...
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小熊拔牙.doc
小熊拔牙目标：l、理解故事内容，并能进行简单的复述。2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。3、发展幼儿的发散性思维。活动准备：l、小熊拔牙挂图一套。2、小熊手偶或玩具一件。3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。活动步骤：l、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙...
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