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幼儿园word教案：昆虫躲猫猫.doc
大班早期阅读：昆虫躲猫猫活动目标：1、有兴趣阅读知识性刊物。2、初步了解动物自我保护的一些方法和现象。活动准备：1、图画书人手一本。2、能藏在身上不易被发现的物品等。活动过程：1、玩“找一找”的游戏：教师在自己的衣服上系上一件与衣服色彩相似的物品让幼儿找，并请幼儿说说为什么寻找这个物品会比较困难。2、拿出图画书让幼儿找一找画面里藏着的昆虫。引导幼儿仔细观察昆虫以及它与所处的外部环境之间的关系，并能用...
2024-03-03
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21
像狼一样嚎叫.doc
http://v.youku.com/v_show/id_XMjUwMTM0ODQ4.html参考视频绘本阅读《像狼一样嚎叫》活动设计作品分析：《像狼一样嚎叫》讲的是：莫卡是一只好狗，但它不甘心只做一只中规中矩的好狗。莫卡是一个宠物，但它不甘心只做一个百依百顺的宠物。它腻味了平淡、安稳的日子，想尝试一种截然不同的生活——像狼一样嚎叫，像狼一样捕食猎物，像狼一样自由自在、无拘无束、随心所欲。于是，它勇敢地出走了然而,新生活并不像莫卡憧憬得那么...
2024-02-26
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小金鱼逃走了.doc
厦门仙阁幼儿园2016-2017学年度第一学期语言组教研活动计划时间：2016年11月29日执教：林星英地点：音体室班级：小一班活动名称：语言活动《小金鱼逃走了》活动目标：1.了解小金鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。2.能仔细观察画面，能说出“小金鱼躲在XX”。活动准备：物质准备：课件、小金鱼图片活动过程：（一）出示封面，观察小金鱼。1.引入：今天，我给大家带来了一位朋友，你们看是谁?仔细看，小金鱼长得什么样...
2024-02-26
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18
小木匠学手艺.doc
活动名称：小木匠学手艺（大班）活动目标：1、通过阅读《小木匠学手艺》的故事，让幼儿知道学本领要认真、谦虚、勤奋。2、了解一些中国传统家具的明显特征，及与现代家具的区别。活动准备：大图书《小木匠学手艺》活动过程：一、了解中国传统家具1、你们知道我们中国以前的家具是怎样的吗？2、请幼儿欣赏：激发幼儿欣赏传统家具的美3、过渡：有个小木匠要学做木制家具的手艺，现在请听故事《小木匠学手艺》二、阅读图书《小木匠...
2024-02-26
166
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25
阿比比一比.ppt
阿比比一比.ppt
2024-02-26
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4
肥皂泡泡.doc
小班语言：肥皂泡泡活动目标：1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。活动准备：1、绘本《肥皂泡泡》和课件2、音乐：我爱洗澡3、吸管、装有肥皂杯子活动过程：一、交流经验，感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？听音乐，模仿洗澡二、观察画面，理解故事情节1、观察封面，引出故事小猪在干什么？你从那里看出来的？小猪会用什么洗澡呢？2、观察第一页...
2024-02-26
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12
幼儿园word教案：好饿的毛毛虫.doc
教学目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃.”和“如果我是毛毛虫，我会.做”的句式说一句完整的话3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶4、感受绘本故事带来的色彩美教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶教学过程：一、认识毛毛虫1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2）出示字卡：毛毛虫、饿2、老师出示故...
2024-03-03
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18
笨拙的螃蟹.doc
美术教案：笨拙的螃蟹背景：连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。实际上应称“连续画”。兴起于二十世纪初叶的上海。是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。一般以线描为主，也有彩色等。现代风行的连环画，俗称“小人书”或“小书”，也有将电影，戏剧等故事用掇影形式编成连环画的。活动目标：1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线...
2024-02-26
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18
月亮生日快乐.doc
大班早期阅读教案《月亮，生日快乐》活动方案设计活动背景：平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事。在这个故事中，孩子们...
2024-02-26
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彩虹的尽头.doc
大班绘本阅读：彩虹的尽头这是一个寓意很深、意境优美、感情丰富、语言朴实、线索突出、色彩鲜明的故事，以獾和狐狸寻宝为主线，逐渐展开故事情节，引人入胜，而又妙趣横生。我抓住他们寻宝这条主线在看一看、说一说的对比中逐步深入，梳理出故事的主题，其实宝贝是一件很特别的东西会让你变得非常开心。活动目标：1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解“宝贝”的真正涵义。2、体验阅读的快乐，感受绘本表达的优美意...
2024-02-26
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9
鳄鱼怕怕牙医怕怕.doc
绘本阅读分享《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、教材分析：绘本阅读起始于上学期的育婴师培训，那个时候桑吕敏妮老师推荐了几本优秀的绘本读物，我就一下子迷恋上了。我有一个想法：通过绘本这一桥梁，走近幼儿的视角，形成正确的儿童观、世界观。通过与幼儿共读绘本，培养幼儿良好阅读和仔细观察的习惯。小班孩子以具体形象思维为主，属表象思维。而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，更容易激发幼儿兴趣。阅读绘本所...
2024-02-26
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20
要是你给老鼠吃饼干.doc
中班语言：要是你给老鼠吃饼干设计意图：故事《要是你给老鼠吃饼干》轻松、幽默，活泼、有趣。对于幼儿来说，这样无厘头的故事非常符合他们的年龄特点，它没有明显的情节，没有特定的目标，没有特定的故事模式。从吃饼干开始，它接着要了牛奶、麦管、餐巾甚至铺床睡觉、讲故事、画画，从头到尾都是一只老鼠在没完没了地向一个小男孩提出一连串的要求，可笑的是到最后它的要求又回到要吃一块饼干，就像推倒了多米诺骨牌，循环往...
2024-02-26
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26
叶子小屋.doc
小班语言教案：叶子小屋设计意图：在幼儿园的草地上组织活动时，常常看见孩子们对草地里的小动物、小昆虫非常感兴趣，有时还会和小动物们对话，这是孩子们非常喜欢的想象游戏。因此，我特意设计了《叶子小屋》的教学活动，让孩子们在活动过程中充分发挥自己的想象力和创造力，培养对动物的爱心和责任心！活动目标：1、愉快的欣赏故事，感受有趣的故事情节，能对故事情节展开丰富的想象。2、愿意帮助动物朋友，能用树叶任意组合...
2024-02-26
162
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幼儿园word教案：谁藏起来了.doc
名称：谁藏起来了目标：1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。准备：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板过程：一、动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物）导语：这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？提问：他们是谁？住在哪个房间？重点：用不同的提问方式，帮助幼儿找到每个动物的家，如：小狗住在哪个房间？303是谁？难点：如房间302...
2024-03-03
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幼儿园word教案：你看起来好像很好吃.doc
你看起来好像很好吃你看起来好像很好吃》课外阅读导读设计一、课前谈话，根据题目推想情节出示幻灯片：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个很有趣的故事。让我们一起读读这个故事的题目：（齐说：你看起来好像很好吃）你认为它会是一个什么样的故事？二、正式上课，了解基本读书方法。过渡：你们的想象力真丰富。老师带来的会是怎样的故事？看！（出示：实物书）这就是我带来的故事书，为了让大家都能看清楚这个故事...
2024-03-03
161
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幼儿园word教案：粽子里的故事.doc
大班端午节活动教案：粽子里的故事活动目标：1、理解故事内容，感受游戏的快乐。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。活动准备：PPT、3只粽子。活动过程：一、导入1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。二、欣赏故事1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃过粽子吗？什么味道的？（豆...
2024-03-04
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兔子先生去散步.doc
中班语言：兔子先生去散步一、活动主题：我在马路边二、设计思路：“兔子先生去散步”这个故事，如果我们只看文字，它是一本讨论标志的书，由许多个标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的，可是只要稍稍用心去体会，便能够猜出它们代表的意思，它不但可以得到小读者的共鸣，有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。4—5岁的孩子活泼好动，并且富于想象，根据中班孩子的年龄特点，本次活动中我主要想用猜一...
2024-02-26
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好消息坏消息.docx
绘本《好消息坏消息》讲述了一只兔子邀请一只老鼠去野餐时发生的一系列故事。一路上它们碰到了大风、暴雨、蜜蜂群和闪电等，然而这些在老鼠眼中的“坏消息”，在兔子眼中却都成了“好消息”。绘本从头到尾只有“好消息”和“坏消息”6个字，画面清晰、形象生动，幼儿容易理解。阅读完绘本，我不禁思考：为什么同样一件事在兔子和老鼠的心里会呈现不同的反应呢？由此，我想到可以通过这个故事，让幼儿学会换一个角度看待问题，勇...
2024-02-26
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幼儿园word教案：花园里有什么.doc
教案：绘本《花园里有什么》一、活动目标：1、看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。2、尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。二、活动准备：1、事先请家长带幼儿参观花园。2、早期阅读丛书：《花园里有什么》；3、记号笔、蜡笔人手一份；三、活动过程：（一）通过提问，引出主题1、小朋友，这本“花园里有什么？”的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪...
2024-03-03
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幼儿园word教案：谁敢嘲笑狮子说课稿.doc
语言情景阅读：《谁敢嘲笑狮子》说课稿一、说教材《谁敢嘲笑狮子》是培养幼儿阅读能力和兴趣的优秀的情景阅读绘本。画面中动物形象鲜明，外形特征明显；画面近大远小的透视效果，生动、立体地表现出动物的大小比例关系，为幼儿观察、阅读故事中的角色提供了好的材料。在这个绘本中，孩子们可以体会动物们情绪情感的变化，或感受大狮子得意的自夸，或感受因别的小动物的嘲笑，大狮子的沮丧难过。在幼儿欣赏这些赋有戏剧性的情节...
2024-03-03
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